海尔冰箱东营客户服务电话-东营海尔冰箱维修点

售后服务电话： 400-698-6916 公司口号：客户至上,管理：产品维修网设有专业化的息管理系统，多名专业化维修技师随时待命，24小时有人值守，认真接听每一个客户的心声，及时为客户提供放心、快捷的服务!只要您一个电话，剩下的事情我来为您做!保证服务技师准时预约到家服务，且设有跟踪回访服务!以保证全程完美服务于客户!只要客户一个电话打进来，息系统会自动显示客户所维修的记录，避免了客户因维修凭证找不到而却在保修范围内的困扰!

24小时服务热线： 400-698-6916

售后维修服务说明：

1.上门服务时间（周一至周日 8:00-21:00）

2.师傅接单后30分钟到达目的地（特殊情况除外）

3.所修电器一律保修3个月到1年，并提供保修单据

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4.售后师傅统一穿着工作服，持工作证件和收费手册上门服务

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售后帮助中心：

1、您公司可以提供上门服务吗？上门费用是如何收取的呢？

当然可以提供上门服务，公司规定上门费城区收取￥30-50元（远郊区、郊县地区上门费另议）

?具体可提供上门服务的地区：

服务网点

北京、、重庆、天津

广东省： 广州、深圳、珠海、佛山、江门、惠州、东莞、中山、汕头、清远

广西省：南宁、桂林、柳州、梧州、北海、钦州、防城港

江苏省： 南京、无锡、苏州、徐州、常州、南通、连云港、淮安、盐城、扬州、镇江、泰州、宿迁、太仓、江阴、昆山、常熟、张家港

江西省： 南昌、景德镇、九江、赣州、吉安、宜春、萍乡、上饶、新余

浙江省： 杭州、宁波、温州、绍兴 、嘉兴、 金华、衢州、舟山、台州、湖州

安徽省： 合肥、六安、安庆、马鞍山、淮北、宿州、蚌埠、阜阳、淮南、滁州、芜湖、宣城、池州、 巢湖

福建省： 福州、厦门、泉州、漳州、福清

湖北省： 武汉、咸宁、黄石、宜昌、荆州、黄冈

河北省：石家庄、秦皇岛、邯郸、邢台、保定、张家口、廊坊、唐山

河南省： 郑州、洛阳、驻马店、许昌、商丘、信阳、周口、安阳、南阳、开封、平顶山

湖南省： 长沙、株洲、郴州、衡阳、岳阳、常德、张家界、益阳、湘潭、邵阳

海南省： 海口、三亚

四川省： 成都、 绵阳、广安、遂宁、 自贡、攀枝花、泸州、乐山、宜宾、南充、达州、巴中、眉山

贵州省： 贵阳、遵义、都匀

云南省： 昆明 、曲靖、玉溪

陕西省：西安 宝鸡咸阳渭南 安康延安商洛

黑龙江省：哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、牡丹江、七台

辽宁省：沈阳、大连、辽阳、鞍山、朝阳、盘锦、丹东

山西省：太原、大同、晋中、晋城、朔州、运城、临汾、吕梁、孝义

山东省：济南 、东营、 潍坊、 烟台、临沂、济宁、泰安、威海、日照、聊城、德州、滨州

吉林省：长春、四平、 白城

甘肃省：兰州天水庆阳

内蒙古：呼和浩特、包头、通辽

青海省：西宁

2、如果上门检查之后，所需的售后的费用比较高，我可以选择不修吗？

当然有权放弃售后，而且您也可以因为其它方面（如：服务、临时的变化）而暂时放弃的售后

这种情况下，我们只是单收取上门费城区收取￥30元（远郊区、郊县地区上门费另议）

因此，我们提出——给客户自由选择权！

3 、经贵公司售后后的电器有保修吗？保修期是多长时间呢？

我公司为解决用户的后顾之忧，对原维护部位所更换零件均提供保修服务

保修期依据行业规定，一般为三个月（特殊情况除外）

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4、我每天只有晚上才有时间，你们能来吗？

我们为客户提供了24小时免费服务热线，随时解决您的需要，一般正常的上班时间：（上午08:00 - 下午21:00）

如果您在其他时间段需要我们上门服务，是可以提前预约，以便我们提前为您安排售后师

如果您没有提前预约又有特殊情况，可以向客服人员说明情况，我们能为您安排紧急救援人员

而这一切都是我们为您精心准备的一种服务

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5、网上有这么多提供售后服务的公司，我怎么分辨出好坏？

既然从网站上寻求到此类公司，那就要从网站本身来分析好坏

正规公司：部门分工细致，有独立的网络部负责网站建设和管理，所以正规公司的网站无论从结构、布局、内容、，还是从色调、美工，都有一种整体的美感，而小售后部的网站却大多是东拼西凑的，和内容都是从正规公司网站上复制的（从大量变形了的和缺文少字的文章就可以看出了），所以看上去就像是大杂烩，什么都有，就是没有一点美感

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其次，正规公司都是按照标准和行业规定而执行各种程序，如保修期三个月等，但小售后部却是大抱大揽，如什么都能修、保修一年甚至三年，到时候真出现故障，您是不可能找得到人的

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我们还可以从以下几点分析好坏：1、网站上留下个人手机号；2、公司简介夸大其词；3、文字措辞松散、不规范，且有一种个人风格和行为融入其中的感觉；4、网站严重变形；5、网站文字似曾相识（因为都是复制正规公司的，但又不敢复制完整的文字，而且经过刻意、牵强的改动）；6、查看是否留有24小时免费服务热线，比如4008 或是800免费电话

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东营买冰箱，一千元以下的有吗？三联有？

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关于当前几个教育问题的思考

褚金光

一、关于素质教育问题

全面推进素质教育，已经成为教育改革与发展的重大课题，越来越引起各级党委、政府和社会各界的广泛关注。应该说，近年来大力推进素质教育的效果是明显的，学生受益也是有成效的。但是我们又不能不看到，在这一推进过程中，还存在“应试教育”的强大势力和惯性，以至会出现我们不愿看到的“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”的局面。之所以如此，有教育自身的原因，也有深刻的社会文化根源。招生、考试、评价制度和教学方法改革亟待深化，社会选人用人制度、社会保障体系的不健全、人们对教育的评价尺度等外部因素都制约着真正意义上的素质教育的实施。

国家教育部在对全国各地实施素质教育情况进行调研后指出，当前素质教育过程中仍然存在不少问题，突出表现在：传统的教育方法难以适应今天中国青少年成长环境的急剧变化，由此导致学生课业负担过重、思想品德状况令人忧虑、创新精神和实践能力较为薄弱等问题。

因此，我们需要对我们的教育进行深刻的反思。很多学者对此也提出了鲜明的观点。中央教研所所长朱小曼认为，大量灌输知识未必就一定能让孩子基础扎实。在小学阶段其实最欠缺的就是对孩子的情绪、情感及个性发展的关注。小学是感官教育、情感教育、道德教育的重要时期，培养孩子的爱心和积极的情感态度，以及动手、动脑和探索的兴趣，发展他们的开朗的性格、良好的习惯、道德的养成等等才是最重要的。华东师大的叶澜教授强调，在中学阶段，教育的最大问题是忽视孩子的自主选择能力的培养，他们缺乏主动发展的意识，不能为了未来而设计自己今天的行为。现在很多高中生直到毕业，仍然不知道将来想做什么，自己能做到什么。他们所选择的都是父母、老师为他们安排的，所有的一切都由别人作主。试想，我们有多少学生在高中毕业时对自己的未来有明确的定位？从这个意义上说，我们的基础教育发展中，以素质教育为核心的内涵建设任务依然非常繁重。全面实施素质教育，大家谈的比较多，实施起来也比较难。现在，一讲素质教育，就有同志说，我们搞的就是素质教育，素质教育没有新东西；还有另外一个极端，就是如何实施素质教育，没有办法下手。我想素质教育要有一个抓手，有一个具体的目标和要求，当前要具体做好以下工作：

一是要以《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》的贯彻实施为契机，抓住重点，把握方向，找准实施素质教育的突破口。真正使德育过程成为学生认知活动、体验活动和践行活动的有机结合，不断增强德育活动的针对性和实效性。要把班主任工作作为加强德育工作的有效途径，抓好队伍、强化培训、树立典型，扎实开展优秀班主任经验推广活动。要高度重视校园文化建设，认真组织开展形式多样，内容丰富的校园文化活动，陶冶师生情操，形成健康向上，生动活泼的校园文化氛围，充分发挥校园文化的育人功能，注重开展心理健康教育，化解师生因心理原因产生的问题。重视师生文明习惯的养成教育，提高师生的文明素质。要继续大力开展社会主义荣辱观教育，弘扬校园正气，使校园充满文明、和谐、友爱的气氛。

二是要进一步端正教育思想，转变教育观念，全面推进新课程改革。新课程改革是全面推进素质教育的重要抓手。首先各学校要把树立教师新的教育观、教学观、质量观，作为实施新课程的首要任务抓紧抓好。要创造并利用一切学习观摩研究的机会，让教师开阔眼界，更新思想，增进学识，增强实施新课程的能力。其次，要以教育教学实践为主要形式和途径，开展校本研究，组织教师反复学习，钻研吃透新课标。在教材多样化的今天，只有对课标心中有数，才能正确理解教材的编写意图，才能正确处理教材，实现好预定教学要求和目标。第三，要把课程改革的着力点放在优化课堂教学上，放在改善学生的学习方式上，放在培养学生创新和实践能力、提高学生综合素质上，这是素质教育的要求，也是教育的根本目的。

三是要充分发挥体育育人功能，高度重视健康教育，切实保证中小学生的休息和锻炼时间。未来属于青少年，青少年的健康是国家的财富，青少年体质是关系国家和民族未来的大事，也是每个人健康成长和幸福生活的根基。作为提高中小学生健康素质重要途径之一的学校体育是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。今年召开的全国体育工作会议，首次提出要把加强体育作为素质教育的切入点和突破口。因此，我们必须把学生的健康教育放在十分突出的地位，牢固树立“健康第一”的思想，以全面实施《学生体质健康标准》为抓手，大力改善学校体育、卫生和艺术设施，广泛开展全员参与的阳光体育运动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生、教师的健康素质。让广饶的孩子接受更好的教育，这里的更好首先要体现在身体好上，没有健康的身体便没有孩子们美好的未来，没有了健康便没有了一切，在这一方面我们一定要转变观念，提高认识，制定措施，把体育锻炼和健康教育扎扎实实地开展起来。

四是要正确处理好素质教育与应试教育的关系。我们强调素质教育，并不排斥提高教学质量和升学率。相反，只有保证较高教学质量和升学率的素质教育，才是完整意义上的素质教育，才是人民群众欢迎和满意的素质教育。这方面，有两个例子可以作为有力的佐证。一个是著名特级教师、教育家魏书生的例子。他搞的是典型的素质教育。他让学生自我控制，自我管理，甚至因外出讲学长时间不给学生上课，完全让学生自学。他教出的学生，不仅各方面的素质能力较其他班级好得多，就是在应试方面也取得了其他人难以企及的成绩，令同行们惊叹不已，佩服得五体投地。再一个是河北衡水中学的例子。他们也是大搞素质教育，而在高考中也取得了极好的成绩。他们的学生自办戏剧、刊物、电视广播，学得开心，轻松，思想活跃，视野开阔，能力超人，因此在高考的应试中也完全能取得比单纯地应付高考的应试教育高得多的成绩，他们说素质教育更能提高升学率。这些事实为我们实施素质教育提供了典范。

在如何推进和实施素质教育方面，我们也进行了一些有益的实践和探索，并且取得了明显成效。比如，我们在低年级取消了统考，对学生评价方式进行了改革，改变过去单纯以分数评价学生的方式；比如县一小的“美德银行”、“自己开罚单”、“负重感母恩，远征知父辛”系列教育活动，陈官中心小学的“数学超市”，“稻庄镇中心小学的低年级课程评价改革”，“大码头乡的家校共育”，“大王镇中心小学的书香校园”，“石村镇的少年军校”等等都是我县实施素质教育的典型。但是我们必须清醒地认识到，素质教育仍然任重道远，必须在实践中不断创新和完善。

（二）关于快乐教育问题

从提出让广饶的孩子接受更好的教育以来，我们就一直在思考，用一种什么方式引领我们的教育走向健康、持续、和谐发展的道路呢？我们在总结我县许多学校做法的基础上，结合对教育本质及人的心理需求的理解，提出了快乐教育的想法。

可以说，快乐教育是向不快乐教育的挑战。诚然，当教育者受制于功利时，不独是接受教育者，便是实行教育者，充其量都不过是为“功利”所驱遣和奴役的“牛马”罢了。做“牛”当“马”能快乐吗？当教育专事于将童心、童真、童趣束之高阁，而全身心地追逐成人们超前且不实际的梦幻时，这样的教育能快乐吗？当教育不再是一门充满魅力的艺术，而只是生硬的指责、训斥、嘲讽和挖苦时，这样的教育能快乐吗？

真正有成效的“快乐教育”不是一个简单地概念，而是一系列完整的教育方法和观念；也只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，知道不如喜欢，喜欢不如感兴趣，快乐就是这么简单。学习不是为了受苦，成长也不必忍辱负重。我们教育工作者应当从端正教育思想入手，尊重学生，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。如果学习成为学生之所乐，学习无疑就是成功的，有效的。

有人问，快乐教育有没有秘诀？我说有，八个字：“顺乎人性，调动兴趣”。顺乎人性的教育才能让所有的人感受到真正的快乐。调动兴趣的教育才有充分的积极性和创造性。教育者快乐，受教育者也快乐。

快乐是可以复制、放大和传播的。在人生之中，快乐比什么都重要。快乐是一把开启心灵之门的钥匙，快乐是人生的基本追求。快乐应该体现在整个学习过程中，整个人生过程中。希望每一名教育工作者都要领略快乐教育，首先让自己快乐起来，不要整天板着脸，校长板着脸，老师板着脸，学生敢在你们面前露出笑容吗？让每一节课都少一点枯燥和灌输，多一点自由和探索；少点儿无情的否定，多一点由衷的赞美；少一点儿机械的考试，多一点率性的游戏；让“世界变成学生的教科书”。让学生享受到学习的成功与快乐，让学生发现自我，完善自我，享受自我，激发创造力想象力。

为了让我们的孩子不再苦恼，不再悲观，不再绝望，让学习快乐起来，让教育鲜活起来，我们扬起了快乐教育的大旗。这可能需要几代乃至几十代教师做出不懈努力。但是不积跬步，无以积千里，首先要从现在做起，从我们做起，不断创新，不断改革，不断发展，这是每位教育工作者的神圣使命。请放开你紧握的双手，离孩子稍远点儿，让他们自己去迈开脚步，锻炼着把每一步都在思考中走扎实，前面的路需要他们自己去开拓，你可以引领，但不能代步。

我们需要的是理解、同情和帮助，放下师者的架子，把整个世界作为课堂，把学习当成游戏一样对待，让孩子在快乐中掌握知识，让孩子在求知的过程中体验精神上的满足与快乐，让所有的孩子都能获得成功和机会，获得成功的体验。

向快乐出发，让快乐起飞，给孩子快乐的自我，还教育者永远的快乐，这应是我们每个教育者不懈追求。

（三）关于教育品牌问题

当今世界是一个品牌竞争的时代。品牌代表了质量，代表了形象，代表了信誉。一提到冰箱，我们马上就联想到海尔，一提到服装就想到皮尔卡丹，一提名校就想到北大、清华等等，品牌在人们心目中的份量由此可见一斑。而纵观我们的教育，恰恰缺乏的就是自己的特色和品牌，一样的设置，一样的校服，一样的校园文化，可以说是千校一面。当前教育品牌所具有的核心竞争力和巨大吸引力正被全社会逐步认可，呼唤教育品牌，打造教育品牌、进行教育品牌扩张的实践正在广泛开展，像河北衡水一中，湖北汩罗中学，杜朗口中学等，可以说，教育品牌的火种已经点燃，并开始形成燎原之势。我们也应该有自己的品牌学校，有自己拿得出手的教育品牌，这也是我提出这个问题的初衷。如何打造教育品牌，创建优质品牌学校，我谈几点认识和大家共同探讨。

一是正确理解教育品牌的深刻内涵。我认为，教育品牌是社会主义市场经济条件下人们对教育特别是优质教育的一种渴盼。可以说，教育品牌完全具有一般品牌所具有的形象性、创新性、成长性、延伸性、保护性等特点；具有知名度高、美誉度高、信任度高、追随度高、忠诚度高等丰富内涵和表现；具有良好的形象、良好的质量信誉、核心价值观和核心竞争力，代表着一定的文化，被社会、家长和学生赋予了美好的情感，在人民群众心目中形成了美好的印象和记忆。但教育因其教书育人的特殊性，又不同于商品、企业等一般的品牌，它不能以赢利为本，不能片面追求经济价值。教育事业带有社会公益性，具有公共服务性，教育品牌的目的性和效益性最终必须表现在培养学生的创新精神和实践能力上，表现在为社会培养出大批合格的高素质人才上。归根结底，打造教育品牌是为培养人才服务的，决不能把学校品牌当成了一块赢利的招牌，更不能当成自我炫耀的漂亮外衣。

二是要用心去经营学校品牌。如何打造品牌学校？品牌学校建设如何破题？我想这是一个很难有标准答案的问题，也是一个仁者见仁，智者见智的问题。也正因如此，我们才在品牌学校构建的道路上有了更广阔的创新和发展空间。从企业品牌的创建过程看，品牌的关键因素是人，一个好经理成就一个好企业，可以说，没有张瑞敏就没有海尔，没有牛根生，就没有蒙牛，没有李建华，就没有华泰。从这个角度讲，一个好校长就是一所好学校，品牌学校要有一个用心经营学校的好校长，也可以叫品牌校长，以及在他领导下的把教育当作自己的事业来经营的优秀团队。用心不用心是一个人、一项事业成败的分水岭，谁用心了谁的学校就发展的快。为什么还要说经营学校呢？只有用经营的态度去管理学校，你才会用心，你才会把学生当作自己的孩子，把同事当作自己的亲朋，把学校当作自己的家，把教育当作自己的事业。当然，影响一个学校成为品牌学校的因素还有很多，我认为三个要素不可或缺。一是教育质量要好，要出乎其类，拨乎其萃。二是要有足够的自主创新含量。要有自己的特色，光靠模仿成不了品牌。三是要有一支优秀、团结、创新的团队。凡事都是要人去做的，学校也是如此。如果没有一支优秀的员工队伍，学校的品牌建设也只能是一句空话。四是要经得起时间的考验。忽好忽坏，忽高忽低不行。暴发户可以一夜之间产生，而贵族则需要三代以上才能养成，品牌类似于贵族。这三条也只有用心去经营才能取得。

三是建设品牌学校要彰显个性、注重特色、关注细节。海尔人创造了誉满全球、闻名世界的国际品牌，其五星级服务更是家喻户晓，深入人心，在细节的体贴上无微不至：要求每一个上门维修的人员，从进门的那一刻起，注意为用户服务的每一个细节，如进门套上一次性鞋套，自带水，随身携带抹布搞好清洁等；全球快餐连锁麦当劳，你看它的店面设计既特色鲜明又彰显个性，每根署条的长度、柜台的高度都充分考虑到了顾客的年龄身高等细节因素。所以我们说，凡是成为品牌的东西都是以“品牌”来昭示，“我和别人是不同的”。如果你确实具有了不同凡响的东西，那你就发展了。当无数人都把目光投向你的时候，无数人都在为你的品牌喝彩的时候，无数的人集合在你的品牌下为你的品牌增光添彩的时候，你就是想停也停不下发展的脚步。

四是打造品牌学校要创新求实，脚踏实地。 张扬学校个性，熔烁品牌精髓，打造品牌学校，要在创新上求发展，在特色上做文章，做到人无我有，人有我优，人优我专，精益求精，以学校的独特性、先进性、科学性、稳定性区别于其他学校。要通过优秀的学校文化建设、科学的学校管理，优质的教育教学质量赢得学生、家长和社会的认可。人云亦云产生不了品牌，邯郸学步出不了品牌，学校必须有创新的精神和创新的能力，只有开风气之先，创新求是，学校才能独树一帜，学校品牌才有含金量。

教育品牌的打造和形成是需要一个长期艰苦努力的过程的，是伴随着学校成长和发展的产物，渗透在从校长到教师到学生上上下下的言行举止中，体现在教育教学的各个环节之中，需要长期的积累和沉淀。尤其是学校品牌的文化和价值要素，学校的教育质量和内涵发展，更需要我们扎扎实实、一步一个脚印地去奋斗。

当前，我县的很多学校都办出了自己的特色，如一提到农村小学我们就很容易想到花官中心小学，提到初中就想到县实验中学、丁庄中心初中、大王中心初中，提到高中就想到广饶一中，可以说，一些学校已经具有了一定的品牌基穿?但是我们必须清醒地看到，我们的大多数学校品牌意识不强，对学校品牌建设思路不清、研究不够，缺办法、少措施，管理粗放型，办学低层次，教学老套路。因此，今天我把教育品牌这个课题提出来让大家同快乐教育一起放到我县教育实践的大时空中，作为一种教育理想也好，作为一种理念支撑也好，认认真真去思考，扎扎实实去研究。题目出来了，文章靠大家做，我期待着快乐教育之花开遍广饶大地，香飘大江南北，我也坚信通过大家的努力，一个个响当当的教育品牌必然被学生、家长和社会所认可。

（四）关于家庭教育问题

对家庭、学校这两个学生成长的重要场所的地位、作用，特别是两者在学生成长方面存在的问题，我们也一直在思考和探讨。家长是孩子的第一任老师，家庭教育是一切教育的基础，这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、言谈举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，甚至会伴随孩子的一生。

家庭教育的重要性，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中已经讲得非常清楚，他说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”对西方的教育和文化具有深远影响的英国著名哲学家、思想家、教育家约翰．洛克说，“家庭教育决定孩子一生的命运”，“家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育永远无法替代的。”他认为，“家庭教育来不得半点浮躁，也不能速成。家庭教育有其独特的方式——通过家庭环境、氛围，父母的言论、行为，对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造孩子的人格品德与基本素质”。我曾经多次讲过，如果搞不好家庭教育，学校教育与家庭教育达不成观念、方式、目标的一致，我们的教育就会事倍功半甚至是徒劳无功。纵观古今中外，每一个成功者的背后都有其良好家庭教育的深刻影响。两个英国家族兴衰的例子充分说明了家庭教育对人生成长的重要作用：在英国有一个爱德华家族，是真正的书香门第，现已传到第八代。老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。同样在英国还有一个珠克家族，到现在也传了八代。老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，混了一辈子，他的子孙后代中，有300多人要过饭，400多人因酗酒致残或亡，60多人犯过或盗窃罪，还有7个犯。在中国受家庭影响而成功的例子也不胜枚举，如孟母三迁，岳母刺字，被哈佛大学免试录取的刘亦婷，自强不息、照顾生病的父母、带着弱小的妹妹自费上大学的洪占辉等等，从中我们能够感悟到家庭教育的重要性和影响的深远性。

但长期以来，我们的教育多重于加强学校教育，而忽视了家庭教育，导致家庭教育的组织体系不健全、不规范，方法陈旧、内容单一，造成家长教育水平低，家庭教育不科学，形不成教育合力。因此，必须要加强学校、家庭和社会教育的融合，形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境，特别是要加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家长素质和家庭教育能力，这是当前家校共建的当务之急。大码头乡在这方面已经取得了一定成绩，给我们做出了榜样。今后各乡镇教育办、各级各类学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，切实办好家长学校、家庭教育指导中心，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，通过家校共建，让家庭教育作为学校教育的有效载体和有益补充，成为提高教育质量的有效保障。

家庭教育是学校教育、社会教育的起点与基础，是塑造人们灵魂的第一环节。只有认真重视家庭教育，为孩子创造良好的环境，与学校和社会密切配合，教育才能达到事半功倍的效果。几年来我们都花大气力请中央教科所的专家来作家庭教育讲座，大张旗鼓地宣传和推广大码头乡“家校共育”经验，就是因为我们看到了家庭教育的重要性及其发挥的重要作用，所以说家庭教育是一项实实在在的工作，决不是我们在搞什么花样，更不是搞形式，出风头，必须扎扎实实的开展好，大家对此必须要形成共识。

一千元以下，估计只能买个单门的只有冷藏功能的冰箱了，一般商场里面都有卖的。可以看下海尔 BC-117，容积为117L,价格不到1000 ，三天一度电

或者BC-50,容积为50L,价格700左右，三天耗一度电，价格也不贵。

其实楼主可以加几百块钱买个有冷冻冷藏功能的。

例如海尔的BCD-133EN,价格不超过1300，又保鲜，又省电。

或者BCD-155TDGA、BCD-186KB，价格都不超过1600，比较经济。